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春天里,打开诗的翅膀!

2014年03月20日 主题阅读 ⁄ 共 2985字 ⁄ 字号 暂无评论

    “风跑着直喘息,向大家报告好消息:春天来了——春天来了——”春天里,万物萌动,生机勃勃,给人以欣喜和希望。最快乐的还是孩子们,可以去春游,听小鸟唱歌、闻花香、观察蚂蚁,探索大自然的更多秘密;可以到宽阔的广场上放风筝,追逐嬉戏。在这春意盎然的季节,有一项非常美好的亲子活动不可错过,那便是读童诗。因为童诗,与此时孩子的身心世界相呼应,充满童心童趣和诗情画意,能让孩子深切感受到阅读的“美”与“趣”。那么,什么是童诗?该怎样读童诗呢?

    其实,很多妈妈从胎教开始,就给宝宝朗读童谣童诗,不仅像听音乐一样感受韵律,还沉浸在满是童趣的世界,从而心情愉悦,这对妈妈和宝宝都非常有益。宝宝出生以后,妈妈们也常念童谣童诗,让宝宝在感受语言的韵律美中牙牙学语。显然,童诗童谣能激发孩子学习母语的兴趣。简单地说,童诗就是给孩子们看的诗,童谣是给孩子们看的歌谣,都属于诗歌家族。它们常被相提并论,却还是有些明显的区别。了解这些区别,可以更好地根据孩子的年龄和心理发展特点选择合适的读物。

   西方有《鹅妈妈童谣》,我们则有《小耗子,上灯台》《拉大锯,扯大锯》等经典中国童谣。我们给孩子唱的摇篮曲,念的数数歌、谜语歌、拍手歌、绕口令等都是童谣。童谣主要来自民间、集体创作,并代代相传(现当代有作者创作的新童谣,又称儿歌)。从我们熟知的童谣中不难看出,童谣注重韵律和节奏,语句简短直白,幽默逗趣,读来朗朗上口。童谣中的韵律可以刺激婴幼儿的听觉、提高语言学习能力,而童谣包含的游戏性,又带给孩子惊奇和快乐,因此,童谣非常适合0-3岁尤其是刚学说话的孩子。

    和童谣相比,童诗在处理韵律上很自由,不刻意押韵,语言自然简洁,但注重以孩子的视野描绘童真世界、抒发情感和营造有趣的故事情境。比如林良的《爸爸回家》:“每次听到您/下班回家的脚步,/我心中的快乐,/就像好不容易/完成了一幅拼图。/爸爸,/我们这个家的拼图,/是一块也不能少的。”这是一个孩子写给爸爸的心里话,说出了自己对爸爸的爱和爸爸的重要性。诗没有完全押韵,语言朴素却充满感染力。用拼图做比喻,贴进孩子的生活,情感真切,很容易引起共鸣。也就是说,童诗比童谣更抒情,这种抒情是通过具体的叙事实现的。因为孩子总是习惯在生活中以熟悉的人与物具象思维。

   再如,郭风的《蝴蝶·豌豆花》:“一只蝴蝶从竹篱外飞进来,/豌豆花问蝴蝶,/你是一朵飞起来的花吗?”这首童诗根本没有韵脚,并且只有短短三句,却勾勒了一个充满灵性和想象力的有趣画面。在孩子心目中,世界上所有美好的事物都是有灵性的,所以一朵花会和一只蝴蝶对话,并从花的角度看蝴蝶。豌豆花绽放的花瓣和飞舞的蝴蝶真有几分相像,读来令人莞尔,但并不觉有何不妥,反而会久久沉浸在这份美好中。所以说,孩子读童诗,可以感受到与读童谣完全不同的情感共鸣。阅读中的情感共鸣属于文学审美活动。而童诗正可以将孩子便捷地领进文学审美之门,滋养孩子的心灵。跟童谣相比,童诗的适读年龄显然要大一些,适合幼儿园中大班和小学的孩子。

    细细品味经典童诗,不只孩子,我们大人也会感受到童年的美好和有趣。而我们这个浮躁的时代缺乏诗情和感受美的心。童诗恰恰能从小培养孩子的浪漫诗情和对美的感受力,丰富想象,懂得如何表达情感,益处很多。可以说,童诗是孩子精神上的营养品。所以我们要引导孩子多读童诗、欣赏童诗。那么应该怎样读童诗呢?童诗有韵律和意境,有感情地大声朗读,便能感受到其中的情境,读出乐趣。而孩子最初对童诗的理解和感受,主要来自身边的大人。所以我们还要注意朗读和欣赏童诗的细节。

    我们在给孩子朗读童诗之前,要从内容到形式,认真体会童诗。不同童诗的内容会有侧重,先判断要读的童诗的语言特征,比如童诗中有对话,就要注意语调变化;有多组排比句式,就要判断是不是带着强烈感情朗读。另外,童诗简短的诗行,切断了正常的句子,也提示我们读的时候要注意把握语速和停顿,最好能抑扬顿挫般朗诵童诗。童诗的诗行排列非常自由,有时会根据内容需要作各种变化,增加童诗的画面美感和趣味性。如童诗集《打开诗的翅膀》中《瞌睡虫》的第一行文字排成了弯曲的瞌睡虫状,又像孩子弯弯的眉毛;《电线杆》整首诗就像街道上挂着电线的一排电线杆。在读这样的诗之前,可以先引导孩子欣赏画面文图特征,丰富孩子对童诗的阅读和审美感知。

    童诗的可读性非常强。孩子首先能从大人朗读的声音和语调中受到感染。而朗朗上口的诗句,孩子很容易记忆。接下来,要鼓励孩子自己朗读或朗诵童诗,亲自体验诗中的韵律、乐趣和意蕴。这也是让孩子练习用优美的文学语言抒发情感和自我表达的好机会。当孩子读到自己喜欢的童诗时,我们还可以鼓励他模仿诗句口头创作童诗;要是能帮孩子记录下来,会增加孩子的自信,也将是非常美好的成长记忆。总之,你想让孩子内心丰盈、修养高雅吗?那一定要让他从小读童诗,感受童诗世界的美好。

    春天来了,像个刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,生长着……瞬间,世界仿佛也变成了一首童诗,美丽而有趣。带孩子春游时,不妨带上一本童诗集,休憩的时候,和孩子一起乘着诗歌的翅膀翱翔!

                                        (文/水果鱼)

童诗集推荐

1. 《打开诗的翅膀》

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精选林良、林焕彰、方素珍等十位台湾知名童诗作家的经典童诗,再由郑明进、曹俊彦等十位知名儿童插画家为诗作画而创作的童诗绘本。打开诗的翅膀,就可以任意翱翔。

《蝴蝶·豌豆花》:

精选冰心、圣野、金波等20位大陆著名童诗作家的经典童诗,并由20位知名儿童插画家为诗作画而创作的童诗绘本。让孩子在诗情画意中感知童诗的形象美、意蕴美和韵律美。

 
2.《百年百首优秀儿童诗》:

 

由金波、樊发稼等著名童诗作家系统编选的童诗集,收入了五四运动至今近一百首最优秀的童诗,作者包括现当代每个时期的著名童诗作家,全面展现了中国百年童诗的概貌,是适合大声朗读的经典版本。

3.童诗韵文系列,《永远的杨唤》

这套童诗绘本包括《春天在哪儿呀?》《夏夜》《家》《水果们的晚会》《森林的诗》《小纸船》,将童诗先驱杨唤的经典童诗配上美丽图画,伴以最美的音乐,由天籁般的童声唱出来,如一颗颗晶莹的珍珠,闪耀着童诗的光芒。

4.《中国童诗画丛》

包括《影子,毛毛虫说》《时钟滴答滴答》《我和湖水握握手》《爱读诗的鱼儿》《小野菊的童话》《小刺猬理发》,汇集了中国最负盛名的童话诗人郭风、鲁兵、任溶溶、张秋生、林焕彰等儿童文学名家专门为孩子写就的114整篇童诗作品,与洪波等著名儿童绘本画家的插画相得益彰,让孩子感受母语之美。 

《中国儿童散文诗画丛》

包括《月亮姐姐》《两个小酒窝》《追白云》《弯弯的彩虹》《香蝴蝶》《竹叶青青》《雪公主》《我和田野》八册童诗绘本,精选八位童诗名家所作儿童散文诗,清新亲切,简单易懂,摇荡着童年的欢乐;配上名家所作的一百余幅插图,童稚烂漫,营造诗情画意。

 

5. 《小书房绘本·童诗童画》

小书房儿童文学网上七位童诗新秀作家创作的童诗绘本,精选自他们多年创作积累的大量优秀作品。书中的绘画作品为精选的少儿绘画,纯美的诗歌语言与天真的儿童笔触两相媲美,灼灼生辉。

 



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