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日本儿童阅读现状和推广活动

2014年04月06日 童书八卦 ⁄ 共 4284字 ⁄ 字号 暂无评论

    日本以高识字率和高阅读量著称,这种阅读习惯又促进了日本文化的多样性和经济发展。《有关国民读书年的决议》中提到:“人类通过文字向后世传授知识与智慧,继承与发展这种丰富 而又深远的文化遗产,努力建设内心丰富的国民社会,是生活在当今世界的我们理应承担的重大责任。”近年来,日本人的读书兴趣日趋淡薄且越来越依赖电子媒体。根据日本总务省的最新统计数字,日本未满15岁的儿童数量连续31年呈下降趋势,截止到2012年4月约有1665万人,创历史最低,仅占总人口的 13%。政府把儿童的教育视为重中之重,认为儿童阅读直接关系到国 家的未来,秉承“让阅读成为教育的灵魂”的国策,大力推广儿童传统阅读。

日本儿童阅读现状

1.儿童图书的出版

    日本出版业自 1997 年起逐年走下坡路,图书和杂志的销售额连续多年呈下降趋势,2009 年、2010 年和 2011 年的新书出版总量分别为 78 501种、77773种、74714种。 出版社和书店的数量也不断减少,截止到2010年底,全国共有 3815 家出版社和15314所书店。另一方面,“新古书店”和网上书店大量涌现,图书的购买途径多样化。日本的出版体制灵活多样,儿童图书的出版十分活跃,2010 年度少儿类图书新书的出版量为 4675 种,占新书出版总量的 6.01%,其中文学类图书最多有 2133种,其次是艺术类图书有 1101 种。经典图书持续重印畅销,知名的童书出版机构有福音馆、白杨社、小学馆、讲谈社和岩波书店等。

    日本的儿童出版社将为儿童出版充满希望、理想和梦想的优秀绘本视为自己的使命和责任。“有趣而有益”是日本出版界的对少儿读物的出版共识,绘本、卡片、游戏书、纸板书、发声读物和玩具书等各种形式的儿童读物样式新颖,内容、思想性和艺术水平都颇高,启蒙类读物严格按照相关标准、参照相关科学体系编辑出版。日本童书出版社同书店、幼儿园和中小学校之间保持积极的互动,准确把握儿童的需求。新书发行之前,出版社通过各种方式进行宣传,在书店内举行签售会、故事会和读书会等活动。

2.图书馆

   日本目前共有3210所公共图书馆,从地方政府的图书馆设置率来看,都道府县为100%,市区为 98.4%,町村为 53.4%。截止到2008 年,全国公共图书馆的儿童图书总量为91 937 269 册,约占馆藏总量的 24.7%,年借阅量 134 197 680 册,儿童阅览室的设置率达到61.2%。2010 年度的问卷调查结果显示,在日本的 47 所县立图书馆中,有 32 所(68%)设有专职儿童图书管理员,20 所(43%)设有兼职儿童图书管理员。根据《学校图书馆法》规定,日本的中小学校和特别支援学校在设置学校图书馆的同时,还必须专门设置担任专业职务的司书教谕。根据文部科学省 2010 年的调查,日本全国共有司书教谕 58 762 人,12 个班级以上的小学、初中和高中设置司书教谕的比例为 99.5%、98.2% 和 94.4%。2009 年 间, 公立中小学图书馆的藏书量增加了 623 万册,但小学和初中的藏书达标率只有 50.6% 和 42.7%,且地区性差异很大。

3.阅读情况调查

    文部科学省与国立教育政策研究所合作进行的 2010 年度“全国学习能力及学习状况调查”结果显示,73.1% 的小学生和 68.9% 的初中生都“爱好读书”,与往年相比没有太大变化。每日课外阅读时间在 10 分钟以上的小学和初中生比率分别为 62.7% 和 49.4%,回答“完全不读”的比率则分别为 20.6% 和 37.6%。第 57 次(2011 年度)“学生读书调查”调查数据显示,小学、初中和高中生每月的平均读书量分别为 9.9 册、3.7 册和 1.8 册,均较上一年度有所减少,但仍维持在一个相对较高的数值。回答“未读 1 本书”的比例分别为6.2%、16.2%和 50.8%,小学生的数据与上年没有变化,初中和高中生则有所上升。

    索尼 ReaderTM 于 2011 年进行的“亲子读书调查”结果显示,父母每月的理想读书量为4.5 册,但实际读书量只有 2.4 册;儿童每月的理想读书量为 5.8 册,实际读书量只有 3.2 册,排在前两位的理由是“没有时间阅读”及“广播电视和网络更有吸引力”。

 

儿童阅读推广发展历程及相关法律的颁布实施

20世纪40-70年代

1947 年 3 月,日本制定了《教育基本法》和《学校教育法》,并于 11 月举办了首届“读书周”活动。1949 年初,日本政府颁布了以养成国民阅读习惯为目标的读书周制度,定在每年的 10 月 27 日至 11 月 9 日。1950 年颁布《图书馆法》,1953 年颁布《学校图书馆法》,明确规定应在学校图书馆中设置司书教谕(学校图书馆员)。1959 年 5 月,举办了首届“儿童读书周”活动,11 月,日本书籍出版协会、日本杂志协会、教科书协会、日本出版经销协会、日本书店商业公会联合会、日本图书馆协会和全国学校图书馆协议会共同组成了读书推进运动协会。1960 年,鹿儿岛县开展了“母子 20分钟读书运动”,随后在全国范围内推广开来,60 年代后期发展成为“亲子读书运动”和“家庭文库运动”。1967 年,“日本儿童书研究会”和“日本亲子读书中心”创立。1974 年,“社
团法人日本国际儿童图书评议会”成立。

20世纪80-90年代

1988 年,千叶县发起了“晨读”活动并迅速在全国范围内推广开来。1993 年 3 月,文部省颁布了《学校图书馆图书整备标准》,设定
了与实施义务教育的中小学校规模相对应的藏书配备目标。同年颁布的《学校图书馆图书整备 5 年计划》中规定,地方财政支出 500 亿日元来用于将中小学图书馆的藏书量提高到 1.5倍,1996 年成立了“学校图书馆整备推进会议”来推行此项工作。1997 年 6 月对《学校图书馆法》进行了部分修订,规定学校规模只要超过 12 个班,都必须指派司书教谕。1999 年8月,为了培养少儿对阅读的兴趣,日本国会参众两议院决定将 2000 年定为“儿童读书年”。

2000年之后

在 2000 年“儿童读书年”,日本全国掀起了儿童阅读推广活动的热潮。同年 1 月,国际儿童图书馆创立并于 5 月实现部分开馆。2001
年“儿童读书推进会”成立,在全国推广“绘本世界”活动。同年 4 月,“Bookstart 支援中心” 成立推行针对0岁婴幼儿的阅读活 动。

2001 年 3 月,文部省制定了《21 世纪日本教育新生计划》,并将 2001 年定为“教育新生元年 ”。2001 年 12 月 颁 布 的《儿 童 读书活动推进法》中指出,“国家及地方公共团体,都有义务推进儿童读书活动,改善儿童读书环境”,并将每年的 4 月 23 日定为儿童阅读日。2002年 5 月 5 日,国际儿童图书馆实现全面开馆。

2005 年 7 月,日本国会通过了《文字、铅字和文化振兴法》推进国语教育和阅读推广。2006年 12 月《教育基本法》进行了全面修订,将“爱好阅读”列为义务教育的目标。2007 年 2月,文部科学省制定了《新学校图书馆整备 5年计划》,并启动了 1000 亿日元的资金用于学校图书馆的藏书建设。2007 年 6 月部分修订的《学校教育法》将“培养爱好读书,正确理解并使用生活所必需的国语的基础能力”列为义务教育的目标。2008 年 6 月,《图书馆法》修订。2008 年7月, 日本内阁会议做出了《关于国民读书年的决议》将2010 年定为“国民读书年”,并采取了一系列措施推广儿童阅读,包括提高学校和家庭的书量、促进学校开展读书活动、对读书活动的有效性进行调查和向联合国提议确定“国际儿童读书年”等。

 

晨读活动

1988 年,千叶县的两位高中教师号召在校内开展“晨读”活动,这一活动迅速扩大到全国的中小学校。1997 年,文部省将开展晨读活动的学校组织起来成立了“晨读推进协议会”。

“晨读”活动要求的阅读时间在 10-15 分钟左右,书可以从学校图书馆借,也可以从家里带。有 4 项原则:①大家一起;②每天坚持;
③读自己喜欢的书(漫画和杂志除外);④单纯的阅读(不要求写读后感或读书笔记)。

截止到 2012 年 5 月 25 日,开展“晨读”活动的中小学达到 27 312 所,占全国总量的 74%,小学、初中和高中的实施率分别为
78%(16 809 所 )、79%(8398 所 ) 和 44%(2105 所)。研究结果表明,晨读有助于提升学生的理解及表达能力,有助于全体成绩向上提升,同时可培养积极向上的性格、乐观的生活态度和宽容的品质以及长久的自信心。

Bookstart(阅读起步走)计划

0 至 3 岁是培养儿童对于阅读兴趣和学习习惯的关键阶段,Bookstart 计划 1992 年始于英国,是世界上第一个专为学龄前儿童提供阅读指导服务的全球性计划。为了让儿童从出生起就能开始接触书本,培养他们对阅读的终身爱好,日本于 2000 年 11 月开始试点推行,并在2001 年正式开展,成为继英国之后第 2 个推行Bookstart 计划的国家。

Bookstart 计划并不是一种早教活动,其目的是让婴幼儿和家长通过绘本加强交流和互动。运行机制是以各市(区)町村地区为单位,由图书馆、保健中心、育儿支持中心、出版社和志愿者合作进行,主张婴儿也有使用图书馆的权利,不以个人或团体的宣传、营利和政治活动为目的。活动对象是本地区出生的所有婴幼儿及家长,采取的方式是儿童保健人员到 0 岁婴儿家中进行定期健康检查时,告诉家长给孩子读书的重要性,再由图书馆员一对一地进行解说并递送阅读礼袋。

NPO Bookstart 的调查结果显示, 截止到2012 年 3 月底,日本全国的 1742 个市区町村中共有 806 个市区町村开展了此项活动。

节选自王薇《日本儿童阅读状况和推广活动考察》,原载《图书馆杂志》



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