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不要剥夺孩子的阅读乐趣

2013年09月22日 童书八卦 ⁄ 共 1237字 ⁄ 字号 暂无评论

当您读完一本小说,正沉浸在无以言喻的满足之中,突然某位亲切的友人打电话来,要您一五一十地说出对这本书的读后感,不知您会做何感想?

您或许碍于人情,或找刚好想找个人倾吐自己的感动,于是很爽快地回答对方的问题。但是如果同样的情况一再上演,您肯定会不耐烦。

到最后,只要一想到看完书又要接受一连串的炮轰,您可能完全感受不到读书的乐趣了。

许多母亲都像这位亲切的友人,她们热心地讲图画书给孩子听,但是讲完以后,忍不住要问孩子一堆问题:这本书好不好看?哪里最有趣?你最喜欢哪一幅插画?故事在讲什么?老公公发生了什么事?老婆婆叫什么名字?大野狼刚开始做了什么事?然后呢?最后大野狼怎么了?故事里一共有几只羊?几只猪?大野狼和猪加起来有几只?小红帽为什么会被可怕的大野狼吃掉?

诸如此类的问题,可以洋洋洒洒地写上好几张稿纸。您大概会笑说,哪有人会问这些问题呀?

但是您不也曾在不经意间,询问孩子相同的问题吗?或许您认为,这样才能让图画书充分发挥功效。

常有人说,孩子是问题大王,但是在我看来,母亲们也非常好问。

当您念完一本图画书后,对孩子提出许多问题,可曾考虑过孩子的心情?对孩子来说,听妈妈讲图画书,应该是一件非常快乐的事。但是,为了妈妈马上会提出的问题(这些问题多半有迹可循),只好一边听故事,一边假设问题,准备答案。譬如,妈妈一定会问:你觉得哪里最有趣呀?所以这一段要记清楚。这儿出现了三只猪、第六页画了七只羊……

这么一来,孩子怎么能快乐地听故事呢?当孩子觉得有趣,正想沉浸在故事的情节中,却必须紧急煞车,准备一会儿可能要回答的问题。孩子就在这种想要陶醉,却又不得不保持清醒的情况下,听完了整个故事,然后接受“等待已久”的读后指导及问题。这样的阅读方式当然不能满足孩子,只会使他排斥、讨厌图画书。

图画书不是教科书,更不是问题大全,它应该是孩子的快乐泉源。己所不欲,勿施于人,如果您也不希望每读完一本书,就得报告一堆读后感,那么也请设身处地地想想孩子的心情吧。

讲图画书只管一个劲地讲就好了,不要问东问西,因为这些问题只是为了满足大人的自我。如果是自然的互相讨论,当然最理想,但一定要做到不落痕迹。

读完一本有趣的小说,有时会忍不住找个人倾吐一番,有时则想一个人静静地咀嚼。我认为,读书最宝贵的时刻,不是在读的时候,而是在读完以后。这时读者可以用自己的想法和体验,重新思考书中的人和事,这是我们日常生活中弥足珍贵的自省时刻。

从掀开图画书的扉页,听到“好久好久以前……”的那一刻起,孩子就已经在故事的世界中悠游。直到结束以后,他们仍然暂时沉浸在故事中,在幻想的世界里天马行空。这是一段宝贵的时间,孩子可以自由地展开翅膀,在幻想中翱翔,不断激发自己的想象力。可惜大人们经常在这段时间不停地问问题,践踏这块幻想的美田。我衷心地期盼,家长能站在孩子的立场来讲图画书。

(选自松居直《幸福的种子》,刘涤昭译)



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