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那个自行车死了

2017年06月30日 育儿笔记 ⁄ 共 1290字 ⁄ 字号 暂无评论

昨天,我和乐妞在街上走。

乐妞盯着路边停的一辆自行车问我:这自行车咋一动不动?

我说:没人骑的时候,它就停在那儿,一动不动。

乐妞听到“一动不动”,接着说:这自行车是不是死了?

自己说完,估计也觉得这话可笑,就使劲哈哈大笑起来。

两岁多的孩子,对于“死”一词,只是个语音上的印象, 是不经意间听来的, 似懂非懂。而我并没有刻意解释过,当然也没有给她看过生命教育中关于死亡的绘本。

所以,我猜乐妞的理解是:死,就是某个东西一动不动。

怎么会这样呢?

记得前两个月,我给乐妞讲过绘本故事《鼠小妹离家记》,关于一只叫鼠小妹的老鼠走出家门独自闯荡,钻进一栋大房子的地下储藏室寻找食物的历险记。

鼠小妹看见一只猫,着迷忙慌中掉进了一个牛奶桶里,出不来。鼠小妹害怕,一动不动。

结果,猫看见了鼠小妹说:“哪来的死耗子,弄脏了我的牛奶。”猫抬起爪子把鼠小妹从牛奶桶里扔了出去......鼠小妹得救了。

每次讲这本书,乐妞总是哈哈大笑地说:“哪来的死耗子!”说完“死耗子”,还哈哈笑一阵。

之后,我们在附近公园的湖边,看见一只青蛙蹲在水里,一动不动。我们观察了快一个小时,青蛙还是没动静。我说:“好奇怪,这青蛙一动不动。”乐妞说:“这只青蛙是不是死了?”

我一愣。我猜,她理解的死就是“一动不动”。

端午节前,乐妞在姥姥家,跟小哥哥在院子里玩,学会了一个新游戏,就是踩蚂蚁。

院子里确实有很多蚂蚁,两个小调皮,抬着脚追踩蚂蚁。我制止道:

“把小蚂蚁踩死了,它的妈妈找不到它,多伤心啊。”

乐妞听我这么说,就不踩了。而是接着看蚂蚁们爬来爬去。

后来,连续好多天,我给她讲了一些睡前童话,比如《白雪公主》《灰姑娘》。这些故事的开头,都很令我沮丧,基本都是:从前有个小姑娘,她的妈妈没多久就死了。她的爸爸又给她找了一个新妈妈。

(童话,真的不只是梦幻,而是潜移默化告诉孩子世态炎凉、以及丰富社会经验的好东西。)

故事讲过三四遍后,我们闲聊:

乐妞问我:“她的妈妈怎么了?”

我说:”死了。没有了。”

乐妞说:“那去找找。”

我说:”到处找也找不到。再也找不回来了。”

乐妞说:“那就找一个新妈妈吧。”

之后,我有天心血来潮,买了两条金鱼。卖鱼的老板很热情,推荐我再买一条黑色的清道夫,说可以帮助清理鱼缸内垃圾。

但我可真是养鱼新手。隔了一天,下午的时候,我看鱼,只见那黑鱼一动不动。我观察了半天,也没见它动弹一下。我心里咯噔一下,非常难过:天哪,这条鱼死了。

我伤心地把它捞出来,装进了一个塑料袋里,放进垃圾桶。

乐妞问我:”黑鱼怎么了?”

我说:”黑鱼死了。”

乐妞:”黑鱼为什么会死?”

我说:”是妈妈没有照顾好它。估计忘记换水了。”

乐妞没有再接下来问我。

可是在房间里,她经常玩着玩着,眼睛瞄到鱼缸,就问:“妈妈,黑鱼怎么了?黑鱼一动不动。”

我说:“黑鱼死了。”

昨天,我终于被问烦了。

我说:“乐乐是不是喜欢黑鱼啊?”

乐妞说:“是。”

我说:“乐乐是不是想再见到黑鱼啊?”

乐妞说:“是。”

我说:“那怎么办啊?那条黑鱼再也没有了。”

乐妞说:“妈妈想想办法。”

我说:“咱们周末再去买一条黑鱼吧。”

乐妞开心地说:“好。妈妈记得换水。”

 

我竟无言以对。

小小的孩子,心里那么温柔。



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